Publikationen
Auf dieser Seite finden Sie ausgewählte Publikationen, wissenschaftliche Arbeiten und Materialien aus meiner musiktherapeutischen Tätigkeit.

Fachpublikationen

Knapp, F. (2025).
Spielfreude, Beziehung und Kompetenz. Bedeutungen des Musikerlebens bei Musiktherapie-Studierenden.
Musiktherapeutische Umschau, 46 (1). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Knapp, F. (2026).
Resonanzräume öffnen im Supervisionsprozess.
Musiktherapeutische Umschau, 47 (1) Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Wissenschaftliche Arbeiten

Masterarbeit (MAS Klinische Musiktherapie, Zürcher Hochschule der Künste)

Knapp, F. (2022)

Die Spielfreude setzt sich durch – Sechs Portraits von Musiktherapie-Studierenden

Die Spielfreude ist ein zentrales Thema unserer Entwicklung und spielt auch in der Musiktherapie eine wesentliche Rolle. In meiner Masterarbeit porträtiere ich Musiktherapie-Studierende und untersuche die Bedeutung des Musikerlebens für ihre persönliche und therapeutische Entwicklung.
Zur Masterarbeit (ZHdK-Medienarchiv)
https://www.medienarchiv.zhdk.ch/entries/dccf0550-9589-47e3-9ba5-05a900d99033

Studienarbeiten  (Psychologie, ZHAW)

Knapp, F. (2004)

Wie entsteht musikalisches Empfinden?

Bereits während meines Psychologiestudiums beschäftigte mich die Frage, wie sich Musikalität entwickelt. Die Studienarbeit gibt einen Einblick in die frühe Entwicklung musikalischen Empfindens.
Zur Studienarbeit

https://nebula.wsimg.com/e50cd392ec244cc77908d411b5b1da13?AccessKeyId=EAD9D909EF0F95E53B19&disposition=0&alloworigin=1

Knapp, F. (2005)

Geschichte der Übertragung und ihre Handhabung bei Frühstörungen

Das Konzept derÜbertragung befindet sich seit der Entdeckung durch Sigmund Freud in einem lebendigen Entwicklungsprozess und wurde schon zu seinen Lebzeiten in Frage gestellt. 

Diplomarbeit (Psychologie ZHAW)

Knapp, F. (2006)

Emotionale Kompetenz bei aggressiven Kindergartenkindern 

Gefühlsverständnis und Emotionsregulation aggressiver Kindergartenkinder

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Diplomarbeit (Supervision DAS, FHNW) 

​Knapp, F. A. (2026)

Resonanz öffnet – Sprache verankert
Ein ästhetisch-hermeneutisches Supervisionskonzept
Wie ästhetische Erfahrung, Spielfreude und sprachliche Verdichtung Entwicklung ermöglichen.

 
Seminare & Vorträge
Klingene Systeme

Systemische Konzepte und systemische Aufstellungsarbeit in der Musiktherapie
Gastseminar für Musiktherapie-Studierende der FMAS (2023).