Publikationen
Auf dieser Seite finden Sie ausgewählte Publikationen und wissenschaftliche Arbeiten
Fachpublikationen
Knapp, F. (2025).
Spielfreude, Beziehung und Kompetenz. Bedeutungen des Musikerlebens bei Musiktherapie-Studierenden.
Musiktherapeutische Umschau, 46 (1). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Knapp, F. (2026).
Resonanzräume öffnen im Supervisionsprozess.
Musiktherapeutische Umschau, 47 (1) Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Wissenschaftliche Arbeiten
Masterarbeit (MAS Klinische Musiktherapie, Zürcher Hochschule der Künste)
Knapp, F. (2022)
Die Spielfreude setzt sich durch – Sechs Portraits von Musiktherapie-Studierenden
Die Spielfreude ist ein zentrales Thema unserer Entwicklung und spielt auch in der Musiktherapie eine wesentliche Rolle. In meiner Masterarbeit porträtiere ich Musiktherapie-Studierende und untersuche die Bedeutung des Musikerlebens für ihre persönliche und therapeutische Entwicklung.
Zur Masterarbeit (ZHdK-Medienarchiv)
Studienarbeiten (Psychologie, ZHAW)
Knapp, F. (2004)
Wie entsteht musikalisches Empfinden?
Bereits während meines Psychologiestudiums beschäftigte mich die Frage, wie sich Musikalität entwickelt. Die Studienarbeit gibt einen Einblick in die frühe Entwicklung musikalischen Empfindens.
Knapp, F. (2005)
Geschichte der Übertragung und ihre Handhabung bei Frühstörungen
Das Konzept derÜbertragung befindet sich seit der Entdeckung durch Sigmund Freud in einem lebendigen Entwicklungsprozess und wurde schon zu seinen Lebzeiten in Frage gestellt.
Diplomarbeit (Psychologie ZHAW)
Knapp, F. (2006)
Emotionale Kompetenz bei aggressiven Kindergartenkindern
Gefühlsverständnis und Emotionsregulation aggressiver Kindergartenkinder
Diplomarbeit (Supervision DAS, FHNW)
Knapp, F. A. (2026)
Resonanz öffnet – Sprache verankert
Ein ästhetisch-hermeneutisches Supervisionskonzept
Wie ästhetische Erfahrung, Spielfreude und sprachliche Verdichtung Entwicklung ermöglichen.
Seminare & Vorträge
Klingene Systeme
Systemische Konzepte und systemische Aufstellungsarbeit in der Musiktherapie
Gastseminar für Musiktherapie-Studierende der FMAS (2023).